近日，總院設(shè)計(jì)九所、設(shè)計(jì)創(chuàng)新院A+a工作室在院領(lǐng)導(dǎo)支持下，會(huì)同綠色建筑與生態(tài)城市研究中心、室內(nèi)設(shè)計(jì)三所、風(fēng)景園林二所、工程咨詢所，王立雄教授工作室等七個(gè)部門，共同努力，在雄安新區(qū)啟動(dòng)區(qū)創(chuàng)新坊片區(qū)小學(xué)、創(chuàng)新坊片區(qū)初中、科學(xué)園區(qū)小學(xué)、綜合服務(wù)東北片區(qū)南部小學(xué)項(xiàng)目勘察、設(shè)計(jì)標(biāo)段1競(jìng)標(biāo)中成功中標(biāo)。

本項(xiàng)目重在表達(dá)和挖掘現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)理念與文化傳承的融合，促進(jìn)師生與校園環(huán)境之間形成的情感互動(dòng)與和諧共生。從功能上，切實(shí)考慮使用者的使用需求，注重各功能布局及其特色空間的營(yíng)造，意在打造一個(gè)多元、有序的活力校園；在外部形象上，以雄安建筑風(fēng)貌控制成果為指導(dǎo)，融合創(chuàng)新與時(shí)代特色，采用中西風(fēng)格結(jié)合設(shè)計(jì)方法，以中式院落為設(shè)計(jì)核心，運(yùn)用簡(jiǎn)潔大氣的立面風(fēng)格，塑造具有整體性與現(xiàn)代感的校園建筑形象。

項(xiàng)目名稱丨啟動(dòng)區(qū)創(chuàng)新坊片區(qū)小學(xué)、創(chuàng)新坊片區(qū)初中、科學(xué)園區(qū)小學(xué)、綜合服務(wù)東北片區(qū)南部小學(xué)項(xiàng)目勘察、設(shè)計(jì)標(biāo)段1

建設(shè)地點(diǎn)丨雄安新區(qū)

建筑面積丨啟動(dòng)區(qū)創(chuàng)新坊片區(qū)中學(xué)：3.75萬(wàn)平方米，啟動(dòng)區(qū)創(chuàng)新坊片區(qū)小學(xué)：2.13萬(wàn)平方米

設(shè)計(jì)時(shí)間丨2021年

設(shè)計(jì)單位丨天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院有限公司

設(shè)計(jì)部門丨設(shè)計(jì)九所、設(shè)計(jì)創(chuàng)新院A+a工作室

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人丨崔旭輝

設(shè)計(jì)九所方案創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)丨崔旭輝、張?jiān)戮啊钛蟆⒗罹S寧、李彬、武紹洋、李泰、董小楠

設(shè)計(jì)創(chuàng)新院A+a工作室方案創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)丨李鵬、王光男、國(guó)傳東、楊學(xué)寶、杜一凡、趙艷君、朱翔宇、李碩、石琳、劉焓、任毅輝

技術(shù)負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)丨崔旭輝、張?jiān)戮啊⒗钤赖隆②w敬美、吳紹卿、張博、張玉、劉航

綠色中心丨祝捷、 閆靜靜、 劉宇、 沈晶晶、 程嗣閑

景觀設(shè)計(jì)丨曹磊、王焱、代喆

室內(nèi)設(shè)計(jì)丨郝維強(qiáng)、崔海明、劉祥

工程咨詢丨賈麗、李飛鵬

泛光照明丨王立雄、高元鵬

01

項(xiàng)目背景

創(chuàng)新坊片區(qū)是以高端高新產(chǎn)業(yè)、科研為核心功能的科技創(chuàng)新片區(qū)，主要功能由產(chǎn)業(yè)和城市功能兩個(gè)組成部分，創(chuàng)新坊中小學(xué)項(xiàng)目作為片區(qū)的教育基礎(chǔ)設(shè)施，是豐富啟動(dòng)區(qū)教育事業(yè)的重要節(jié)點(diǎn)，其建設(shè)能夠進(jìn)一步提升片區(qū)的教育環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)空間，為片區(qū)提供便捷的生活配套服務(wù)。

△ 中學(xué)主入口效果圖

△ 小學(xué)主入口效果圖

02

設(shè)計(jì)理念

01.鼓勵(lì)靈活、多元的學(xué)習(xí)與工作模式

當(dāng)代新的教育模式從“單一”向“多元化”的轉(zhuǎn)變，也使得校園空間更加追求“開(kāi)放性”、“靈活性”以及“互動(dòng)性”。此次中小學(xué)項(xiàng)目鼓勵(lì)靈活、多元化的學(xué)習(xí)與工作模式，并用豐富的建筑空間打破傳統(tǒng)學(xué)校筆直漫長(zhǎng)枯燥的走廊形象，引導(dǎo)新的學(xué)習(xí)生活模式，為使用者帶來(lái)更加豐富的空間體驗(yàn)。

△ 中學(xué)行政樓入口效果圖

△ 小學(xué)教學(xué)樓人視效果圖

02.營(yíng)造開(kāi)放、共享的特色空間

本項(xiàng)目不僅為在校師生提供學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間，也為城市、社區(qū)居民提供文化交流，體育活動(dòng)的場(chǎng)所。通過(guò)部分共享空間的對(duì)外開(kāi)放，使得學(xué)校也能成為社區(qū)文化的交流場(chǎng)所，成為增強(qiáng)片區(qū)凝聚力的核心。

△ 中學(xué)運(yùn)動(dòng)區(qū)效果圖

△ 小學(xué)運(yùn)動(dòng)區(qū)效果圖

03.構(gòu)建舒適、趣味、健康的活力校園

根據(jù)學(xué)校功能空間動(dòng)、靜的需求，中小學(xué)項(xiàng)目通過(guò)不同開(kāi)敞程度的庭院、廊道，將教學(xué)、辦公、運(yùn)動(dòng)空間串聯(lián)起來(lái)，形成豐富的動(dòng)線關(guān)系；多樣化的室內(nèi)外空間和主題庭院，為師生的校園生活提供多元化的教學(xué)與生活場(chǎng)景，打造舒適健康、開(kāi)放互動(dòng)的活力校園。

△ 中學(xué)年輪廣場(chǎng)效果圖

△ 中學(xué)認(rèn)知花園效果圖

△ 小學(xué)多元活力空間效果圖

04.創(chuàng)建高效、立體、復(fù)合的綠色校園

采用智慧高效的建造技術(shù)、人文與生態(tài)相融合的理念，通過(guò)理性的空間關(guān)系結(jié)合感性的景觀層次，為師生提供能夠表現(xiàn)其個(gè)性的場(chǎng)所。生態(tài)景觀與建筑功能的融合，為師生打造寓教于樂(lè)的戶外課堂，同時(shí)也成為綠色可持續(xù)的生態(tài)科普基地，呈現(xiàn)一個(gè)高效、立體、復(fù)合的綠色校園。

△ 中學(xué)啟航廣場(chǎng)效果圖

△ 中學(xué)認(rèn)知花園半鳥(niǎo)瞰圖

△ 小學(xué)創(chuàng)新開(kāi)放空間效果圖